Pedagog specjalny

• • • Pedagog specjalny to specjalista, który pracuje z osobami, zwłaszcza dziećmi i młodzieżą, mającymi specjalne potrzeby rozwojowe i edukacyjne. Pomaga im w diagnozowaniu problemów, opracowywaniu indywidualnych programów terapeutyczno-edukacyjnych (IPET) i wdrażaniu odpowiednich metod wsparcia.
• • • • • 
      • • ZADANIA PEDAGOGA SPECJALNEGO:

          

          

          

          

          

          

          5

    • PLAN PRACY PEDAGOGA SPECJALNEGO

       

      1. Współpraca z nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych lub innymi specjalistami, rodzicami oraz uczniami:

       

      • rekomendowanie dyrektorowi działań w zakresie zapewniania aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu przedszkola i szkoły oraz dostępności;

      • prowadzenie badań i działań diagnostycznych w związku z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia: mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów;

      • rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki, rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów;

      • określanie niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia.

         

      Sposoby i formy realizacji:

      1. analiza dokumentacji uczniów;

      2. wywiady z rodzicami, nauczycielami;

      3. obserwacja uczniów;

      4. udzielanie bieżących porad i konsultacji;

      5. przeprowadzenie szkoleń, warsztatów w zakresie edukacji włączającej, uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;

      6. monitorowanie programów wsparcia dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w zakresie: edukacji, wsparcia materialnego, socjalnego;

      7. doradzanie w sprawie zakupu bazy pomocy terapeutycznych.

      2. Współpraca z zespołem mającym opracować IPET

      • opracowanie, ale też realizacja programu edukacyjno-terapeutycznego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

      • zapewnienie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

       

      Sposoby realizacji:

      1. współtworzenie wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia oraz indywidualnego programu edukacyjno- terapeutycznego;

      2. udział w pracach nad modyfikacją IPET;

      3. udzielanie bieżących porad i konsultacji;

      3.Wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów

      • rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych uczniów lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola lub szkoły;

      • udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z uczniem;

      • dostosowanie sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz jego możliwości psychofizycznych;

      • dobór metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb uczniów.

      Sposoby realizacji:

      1. prowadzenie zajęć zgodnie z potrzebami uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych;

      2. opracowanie planów pracy indywidualnej lub grupowej do ww. zajęć;

      3. udzielanie porad i konsultacji nauczycielom, wychowawcom ;

      4. organizacja WDN

      4. Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla:

      • rodziców;

      • uczniów;

      • nauczycieli.

      Sposoby realizacji:

      1. prowadzenie konsultacji, warsztatów dla rodziców, uczniów, nauczycieli;

      2. prowadzenie grupy wsparcia dla wychowawców;

      3. udostępnianie materiałów merytorycznych.

      5. Współpraca z innymi podmiotami

      • poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi;

      • placówkami doskonalenia nauczycieli;

      • innymi przedszkolami, szkołami i placówkami;

      • organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami i podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży;

      • dyrektorem;

      • pielęgniarką środowiska nauczania i wychowania lub higienistką szkolną;

      • pomocą nauczyciela;

      • pracownikiem socjalnym;

      • asystentem rodziny;

      • kuratorem sądowym.

      Sposób realizacji:

      1. uczestniczenie w poradach, warsztatach, konsultacjach.

      6. Przedstawianie propozycji radzie pedagogicznej propozycji dotyczących doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola, szkoły lub placówki w zakresie ww. zadań.

      1. organizacja WDN;

      2. zachęcanie nauczycieli do udziału w szkoleniach zewnętrznych.

       

      Pedagog specjalny

      mgr Emilia Chmielewska